Internationale Forschung in den Bildungswissenschaften

INHALT KAPITEL 1 Schulweites Fördermodell (Sem): Eine kritische Bewertung im Rahmen von Lehrplantheorien Akın METLİ KAPITEL 2 Konzepte zur Verbesserung der Lernerautonomie an omanischen Hochschuleinrichtungen: Sultan-Qabus-Universität als Fallstudie Dr. Nour Eldin Mohamed ELSHAIEKH Dr. Sallam Marhoon Salam AL-YAARAB Dr. Mazin Ahmed Mohamed BILAIL KAPITEL 3 Vergleich von Micro-Teaching und Workshop zu Unterrichtsfertigkeiten (Isw) in der Lehrerausbildung Assistenzprofessor Dr. Kaan GÜNEY KAPITEL 4 Translanguaging-Pädagogik im EFL- vs. Türkisch-als-SSL-Unterricht im türkischen Universitätskontext Dr. Emel KUCUKALI Assistenzprofessor Dr. Dilara KOÇBAŞ KAPITEL 5 Untersuchung formelhafter Ausdrücke im Kontext des Türkischunterrichts als Fremdsprache Doç. Dr. Funda UZDU YILDIZ Bihter Sena ÖZCAN KAPITEL 6 Ein Überblick über den Einsatz von Übersetzungsaufgaben und Tests bei der Beurteilung der Schreibleistung von L2-Lernenden Dr. Öğr. Üyesi Nilüfer AYBİRDİ KAPITEL 7 Visiting Nomophobia for Online Distance Learners Nazife ŞEN ERSOY, Ph.D.Tanıtım Metni