Alternatif Eğitim Dergisi Sayı 15

Alternatif Eğitim Dergisi 15. Sayı: Sosyal ve Duygusal Öğrenme Kısa ÖzetÇocuklar öğretilen öğretim programlarında birçok akademik bilgi ve beceriyi kazanmak üzere toplu eğitim alıyor. Okul başarısı dendiğinde akla ilk gelen, derslerden alınan sınav notları oluyor. Hatta okul başarısı, YKS, LGS gibi sıralama ve yerleştirme farklı sınavları başarı ve orada da hayat başarı algısına dönüşerek şekilleniyor dikiliyor. Uzun süre saklanan hem çocukların hem yetişkinlerin şikâyet noktalarından biri, daha sonra verilen eğitimin durağan, basmakalıp, didaktik, mekanik ve hem öğretmeni hem de öğrencinin pasif olarak saklandığı programlanmış olması.Oysa çoğunun bilindiği bir gerçek var. Okulda sosyal hakların dağılımı, karakterin yapılandığı, öğrenmenin birleştiği, özgür düşünce ve ifadenin yer aldığı ölçüde faydalı bir kurum, araç, yapı. Bunun dışında onun okulun endoktirinasyon merhameti dağılımları gidemez, hak ve özgürlüklerinin bilincinde olmayan sıradan insan ve makbul vatandaş yetiştirir.Okulların misyonu bu değildir, bulamamalıdır! Bu sayımızda özgürce özgürce özgürce ifade eden çocuk ve gençlerin öğrenme ve azami ölçüde katkılı sosyal ve duygusal öğrenme ele aldığımız. ve farklı kültürel/ailesel değerlerle yetişmemiş ve gruplara karşı duygudaşlık geliştirme• Sorumlu karar alarak kendisini, başkalarını ve çevresini korumayı başararak sıralanan sosyal iyileşme ve becerilerin, okullarda bu kurtarılabilirlere sahip olanlar tarafından planlı sınıflar/okul uygulamaları ve model olmaları çocuk ve gençlerin gelişimi ve öğrenmeleri için oluşturulacak kuramsal ve uygulamalı yer. Sosyal ve duygusal etkiler; çocuk, genç, yetişkin, ebeveyn, öğretmen… hepimize iyi gelecek bir içerikle sizi davet ediyoruz. Biz var oldukça, umut var! (Tanıtım Bülteninden)Tanıtım Metni