Batı Eğitim Düşüncesi Tarihi

Bu kitapta düşünce tarihi üzerindeki odak, eğitim aralığında, 'büyük adamlar'a dayalı bir yaklaşımdan uzaklaşarak düşünceler ve inançlar üzerinde teknolojik, ekonomik, sosyal ve politik bileşenlerden oluşan bir yaklaşıma taşıma girişimidir. Yazarlara göre, eğitim tarihi kitaplarının çoğu, ortaya çıkan genel bağlamı yeteri kadar dikkate alınmadan, katılma ve inançları, bir ünlü diğerlerinden diğerine oldukça kolay bir biçimde taşınmıştır. Eğitim tarihi geçmişte sadece büyük düşünürlerin hikâyesine değil, aynı zamanda başlangıçta çok daha fazla yoğunlaşmıştır. Örneğin, bu kurumların ya da onları dönüştüren toplumlardaki değişimin incelenmesi yerine 'Üniversitenin Doğuşu' gibi konular daha fazla ele alınmıştır. İkinci yüzyılda gerçekleşen Paris ve Oxford üniversitelerinin yirminci yüzyıl yüksek öğretimiyle ortak noktası oldukça azdı. Batı Eğitim Düşüncesi Tarihi, katkılarını göz ardı etmeden değişimin nedenlerini araştırmaktadır. Birçok tarihçi, kendi ülkesinin tarihini bilmeyen bir bireyin daha çok hafızasını kaybetmiş bir kişiye benzediğini ileri sürmüştür; Bugünümüze anlam verebilmek ya da en azından bu değişimi nasıl kazandığımızı bilmek için geçmişin bilgisine ihtiyaç duyarız. Bunun aynısı eğitimle alınmayan herhangi bir kişi için de geçerlidir: Bir eğitim sistemi zaman içinde nasıl özelliklerini bilebilirsek ancak o sayede eğitim sisteminin birçok özelliğinin anlamı verilebilir. Bir eğitim sisteminin zamanının gelişiminin bir kısmı, eğitim politikalarının nasıl olup bittiğinin hikayesidir ancak eğitim düşüncelerinin nasıl öğrendiklerini anlamanın önemini de yadsınmamalıdır. Tanıtım Metni