Çoklu Zeka ve Tam Öğrenme Kuramı Etkinlikleriyle Masallarla Değerler Eğitimi

Adına medeniyet bile denilemeyen bu bilgi ve teknolojiye dayalı maddeci yapı insanı insan yapan en Önemli yÖnü olan ruhu görmemiş, bu yÖnünü ihmal etmiş ve insan kurdu insan haline gelmiş. Aziz ecdadımızın Torunları olarak unutulmuş bu mutluluk asrını tekrardan hatırlamak, yaşamak ve yaşatmak insanlığa karşı bizim bir borcumuz olarak mevcut değildir. Tamda bu noktada değerler eğitime yeniden verilmesi gereken Önemi vermeli, Özellikle karakterin büyümesinde hayati Öneme sahip ilkokul devresinde bu değerlerin hoşuna gideceği bir yÖntemle onlara aşılamaya çalışmalıyız.Bundan önceki çalışmamızda değerlerimizi onların en çok sevdikleri oyunlarla kazandırmaya aldık. Şimdi de yine çocukların, kendini gerçekleştirmesinde, sosyalleşmesinde, dil dağıtmakta, içinden çıkmış toplumla ve onun değer yargılarıyla bütünleşmesinde, hayata olumlu bir gözle bakmasında, sağlıklı ve olumlu bir gözle bakmasında, sağlıklı ve karşı du-yarlı olduğunda, iyi-kÖtü, hak hukuk olgularını anlamlandırma ve şekillendirmesinde, yeteneğinde, adalet, merhamet, sevgi, saygı, mertlik, dürüstlük gibi değerleri öğrenmesinde, hayal dünyasını geliştirebildiğinde ve öğrenirşsal,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, masallarla bu değerler dağılmaya başladı. Masalları bir araç olarak dağıtan çocuklar bir bütün halinde ilerlemeyi amaçlayan çoklu zeka kuramı, tam Öğrenme, buluşma yoluyla öğrenme, probleme dayalı Öğrenme yÖntemlerini de kullanarak zevkli, verimli etkinliklere hazırlanmaya çalıştı.Beklenen verimin elde edilmesi niyazıyla