Eğitimde Drama Temelli Erken Stem Programı

Bireyin çevresiyle etkileşimi, doğduğu andan itibaren başlaması ve büyümesi ile birlikte hızlı bir şekilde büyümesi. Dünyayı duyularıyla keşfeden bebekler, bakarlar, dokunurlar, koklar, duyarlar ve tad alırlar. Böylece çocuklar, çevrelerini araştırırken çürümete bulunurlar ve düşünmeyi Öğrenenler. Çocuğun ilk iki yılında, Özgür araştırma ve performanslarının gerçekleştirilmesinde yardımcı olur. Çocukların ayrılması, öğrenilmesi ve yeni bir şeylerin yaratılması için yeni bir şeydir. Aktif bedenleri onların deneyimine iter. Erken çocuklukta bilim, bir kavanoza bÖcek yakalamak ve onu izlemek, bir Ölçme listesi ile bulaşıkların suyunda oynamak, kış aylarında giydiği paltonun sunduğu sıcaklığı hissettirmek, yengeçlerin ve Örümceklerin nasıl olduğunu kullanmak ve gÖrmektir. Her çocuk, aileden edindiği deneyimlerden yola çıkarak kendi beklentileri ve kendi yöntemleriyle bir duruma ulaşır. Çocukların fen Öğrenimlerinin çoğunun okula başladığı Önce, oyun ortamlarında meydana gelir. Oyun, çocukların dış yönü olmayan şeyleri keşfetme konusunda, Özgür olduğu bir ortam sağlar. Keşfedici oyun yoluyla çocuklar, durum,insanlar, tutumlar ve tepkiler, materyaller, Özellikler, dokular, yapılar, oyun etkinliklerine bağlı gÖrsel, işitsel ve kinestetik Özellikler hakkında bir şeyler öğrenir.Yönlendirilmiş oyun yoluyla, başka bir boyut ve o işlem veya faaliyetteki gÖreceli ustalığa ulaşmak daha fazla olanak sağlar.