Felsefe Olimpiyatları

Bugün ideal yüzyıl insanı, "sorun fark eden ve belirli bir miktarın yapılması gerekeni gören insan" olarak betimlenmektedir. Böyle bir insan ise dünyada yaşanan sorunu yumağına dönmüş olana yönelen, bitenlere ön yargısız bakabilen ve etik değer bilgisiyle beslenmiş bir bakışa sahip insandır. Sorunun görülmesi ve yapılması gerekeni kestiren bu bakış, “iyi” planlanmış “insanlaştıran bir eğitim”den ve en başta felsefe eğitiminden beklenebilir.Çağdaş dünyada felsefe eğitimi, “insanca yaşamanın” dahil olarak en temel insan haklarından biri olarak anlaşılmaktadır. Bu nedenle, koşulların koşullarını zorlayarak koşulların ve gençlerimizin felsefe yapabilme beceri kazanma olanaklarını genişletme, özgür düşünme olanağı edinebilmeleri için gereken altyapıyı oluşturma, yaşamsal bir önem taşıma. İşte felsefe olimpiyatı, ortaöğretim düzeyinde dünyaya bu biçimsel yönelimin yaygınlaşmasına hizmet etmek adına açılan kapılardan biridir. Bu etkinliğin kendisinden çok ona hazırlanma süreci ve biçimi önemlidir. Felsefe olimpiyatlarına hazırlık sürecinde liselilerin, çeşitli konuların üzerinde değerlendirilmesi ve değerlendirmeler yapılması teşvik edilmekte; Bu alandaki özgürlüklerin ne olduğu, elde edilenlerin nasıl dağıtıldığı, neden önemli olduğunu kavrayabilmeleri ve yeniden yaratıp üretebilmeleri için zemin ve olanaklar yaratılmaktadır. Böylece felsefe olimpiyatlarına katılarak genç felsefeyi yaşamı anlamlandırma çabasında kullanmayı denemiş olmaktadır.Farkındalık düzeyine ulaşılmış her gelişim döneminde felsefe yapılabilir. Ama çocukların ve çocukların, yetişkinlerden daha fazla bu konuda yollarına ve o yolda kendilerine ait kişilere ilişkin ihtiyaçlara duyarlıdırlar. İşte bu denemenin amacı, -felsefe olimpiyatlarını temel alarak- liseli gençlerin felsefe yapma işlemlerini doğru olan bitene giden "felsefe yolu"nu yürümesine ve ona devam edecek öğretmene yardımcı olmaktır. Tanıtım Metni