İktisadi Düşünce Tarihi ve İktisatta Yöntemi

İktisadi Düşünce Tarihi ve İktisatta Yöntemi kitabı, kısaca değinilen dört kapsamlı sorgulama arama süreci ortaya çıktı. İlk soru, iktisadın bilim mi yoksa sanat mı olduğuna dair meraktan doğar. Eğer iktisat sanat olarak ele alınırsa, iktisadın liberal sanat (formel bilim) mı, yoksa mekanik sanat (uygulamalı bilim) mı olduğu akıllara takılır; başka bir soru da iktisadın ona anında mi kapsadığıdır. Kitaptaki yazılarda, Kadim Yunan'dan geniş kapsamlı farklı yöntemlerin mozaiği yansıtılmaktadır. Birbirinin içine geçmiş bilim, sanat, doğal bilim, sosyal bilim, sert bilim, yumuşak bilim, formel bilim, uygulamalı bilim, sağlık bilimleri, mühendislik bilimleri, yapayın bilimi, ahlak bilimi, genel bilim, bilimsel ilerleme kavramları ve aralarındaki ince ayrımlar mozaik içinde işlenmektedir.İkinci soru Neoklasik iktisada süt; doğru bilinen yanlışlar üzerine olmuştur. Neoklasik iktisadın isimleri John Stuart Mill, Leon Walras, Alfred Marshall, Knut Wicksell, Gustav Cassel, Abba Lerner, Oskar Lange, Frank Ramsey, Jacob Marshack, vb. birçok isim aynı zamanda sosyalist düşünceye sempati duymuş kişilerdir. Bu isimle John Maynard Keynes'i dahi seçmek olasıdır. İkinci Dünya Savaşı'nın ardından Soğuk Savaş ve McChartyizm'in yapısı kadar Neoklasik iktisatta sol düşüncesinin, "Yeni Sosyalizm" yaklaşımının oldukça etkin olduğunu söylemesi yanlış olmayacak. Bilinenden farklı bir Neoklasik iktisat okurları beklemektedir.Merak uyandıran üçüncü konu; K. Marx, C. Menger, T. Veblen, A. Marshall, J. Schumpeter, FA Hayek, JM Keynes, vb. İktisatçıları buluşturan evrimci iktisadın modellenmesine ilişkindir. Evrimci oyun teorisi, evrimci kompütasyon, karmaşık ve ajan temelli kapsamlı, evrimci iktisadın yükselişini sağlayabilir mi, onun da ötesinde anaakım iktisadın bir parçası olabilir mi gibi sorular çevresinde yapılanır. Sistem teorisi ve çizim (graf) matematiği, kompütasyon yoluyla sosyal bilimlerde evrimin modellenmesinde yeni olanaklar sunması yapılanmayı genişletip derinleştirmektedir. Sorunun iki ayağından yola çıkılmıştır. İlki Türkiye'de ekonomik ekonomik olaylarla ilgilidir. Bu alanda yapılan tartışmalara toplu yanıt niteliğinde, daha fazla ayrıntıya ilişkin görüşler ileri sürülmüştür. İkinci ayak, iktisat eğitimine süttür ve Türkiye'deki eğitim problemsalından ayrı düşünmek mümkün değildir. Farklı paradigmalar ilişkiler yanıt araştırmaları devam etmektedir.Tanıtım Metni