İktisat: Eleştirel Ders Kitabı

Ders kitapları ister istemez seçmezdir. Bazı şeyleri içerip bunları vurgularken, diğer şeyleri dışarıda tutmalı veya önemsiz olarak lanse eder. Ders kitaplarıyla ilgili belli sorular sorar ve diğer konuları gündeme getiririz. Bazı tuşları ve sorunları ön plana çıkarırken diğerlerini arka plana iter veya tamamen dışarıda tutar. Bu seçimlerde dolayısıyla belirli değer yargıları etkindir. Yani “objektif” bir görüş mümkün değildir. Yine de ders kitapları onların bir merceklik halesine gizler. İktisadı, olgularla ve öngörülerde bulunan teorilerle ilgilenen bir bilim olarak resmedildi. İktisatçılar ise, beyaz önlüklerini verdikleri ve bir teoriyi objektif olarak diğer bir teoriyle karşılaştıran, mesleki kanın uygulama politika reçeteleri önerilen teknisyenlerdir. Eleştirel Ders Kitabı bunun bir mit –tehlikeli bir biçimde yanıltıcı olması yanı sıra, yavan ve sıkıcı bir mit-olarak ileri sürüyor. Zira ders kitabı yazarlarının değer yargıları “İktisat nedir?” düzenli olarak sordukları ve ana sorunu ve bunun işaretlediği kategorilerdeki sorunları tanımlamaya giriştikleri daha ilk sayfada kendinizi gösterir. Pek çok farklı iktisat tanımı yapılabilir ve bu tanımların her biri farklı incelemelere yol açar. Bir tanım, toplam gelir ve üretim mümkün olduğu kadar yüksek için toplumun kıt kaynaklarının kullanılmasının genişletilmesinin vurgularken diğer bir tanım herkesin temel ihtiyaçlarını karşılayabilecek şekilde zayıflığın ve açıklığın yaştakilerin önemini vurgulayabilir. Elinizdeki kitap, okuyucularına, ders kitaplarında nelere yer verilir ve nelere yer verilmediği çeşitli seçenekler sunar. Neticede ders kitapları yalnızca nasıl düşüneceğinizi (“bir iktisatçı gibi!”) öğretmez, aynı zamanda ne düşüneceğinizde de çalışır. Dürüst iktisat hocası, Rod Hill ve Tony Myatt'ın yazdığı bu kitap, neredeyse sadece tavsiye edilen konvansiyonel ders kitaplarından beslenenlerin okumasını zorunlu kılmalıdır. — Samir AMIN Tanıtım Metni