Kırgızistan'da Ortaöğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Tutumları İle Bireysel Yenilikçilik Düzeylerinin İncelenmesi

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin farklı eğitim düzeylerinde okullarda kullanılmasında ve eğitimsel yeniliklerde okullarda iyileştirme özellikleri ve teknolojik kullanım tutumları çok önemli bir özelliğe sahiptir. Günümüze kadar Teknolojinin eğitim ve öğretim alanlarının kullanımı ile ilgili birçok akademik çalışma yapıla gelmiştir. Bu çalışmanın amacı da, Kırgızistan'da Kırgız, Türk ve Rus eğitim sistemine göre eğitim veren okullarda görev yapan, bireysel gelişmişlik profilleri ile teknolojik tutum durumları arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Bu açıdan değerlendirildiğinde araştırma konusunun literatüre katkı sağlayacağı.Tanıtım Metni