Kırk Vezir Hikayeleri'nde Eğitici Değerler ve Söz Varlığı

Adet hikâyeciliği edebiyatımızın en eski dönemlerine kadar uzanan bir tarihî geçmişe sahiptir. Bu programlama amacı 15. yüzyılda Osmanlı Devleti sahasında mensur hikâyenin kesilmesi ve Şeyh-zâde Ahmet Mısrî tarafından kaleme alınan Kırk Vezir Hikâyeleri'nde anlatılan değerler ve bu değerlerin nasıl aktarıldığı tespit edilmektedir. Ayrıca eserin var olan sözlerin belirleyerek Türkçe öğretim katkılarını, seçilmiş bir hikâyede kullanılan isim ve fiili çıkararak eserin bütününde Türkçenin nasıl dağıtıldığını ortaya koymaktır. Nitel/betimsel araştırma modeline göre geliştirilen ilk olarak Kırk Vezir Hikâyeleri'nde alan öyküleri özetlenmiş, daha sonra epizotlarına depolanmış ve metinlerde aktarılmak istenen yere aktarılmıştır. Belirlenen iletiler sınıflandırılarak genel başlıklar altında irdelenmiştir. Bulgular, metne bağlı kalınlaştırma sağlamak için yorumlanmış, değerlerin değerleri veya uygulanmamasının bozulma sonuçları göz önüne serilerek betimsel bir analiz tekniği kullanılmıştır. Tanıtım Metni