Matematiksel İspat ve Öğretimi

Sürecin başında “Matematik Eğitiminde İspat ve İspatlama” derinlere yönelik oluşturulmuş konu aralığından yola doğru yazar ekibi olarak yaptığımız fikir alışverişleri sonuç bölümlerine karar verildi. Kitaptaki parçaları belirlerken dikkat ettiğimiz bazı temel noktalar mevcuttu. Bunlar; kanıta yönelik uluslararası akademik literatürü geniş kapsamlı olarak özetleyebilmek, bölümlerin bütünler şekilde yapılmasını sağlamak, bölüm içeriklerinin yeterli akademik derinlikte mümkün olduğunca basit ve anlaşılır bir şekilde yapılmasına özen göstermek ve kitap halinde hedef kitlesini (lise ve üniversite başlangıç, eğitim ve fen/fen edebiyat fakültesi matematik bölümü, yöntemleri, lisansüstü eğitim ve diğer matematik yöntemleriyle konuların elverdiği konuları) Yazım süreci her bölüm boyunca hem kendi içinde hem de diğer bölümlerde bütünleme anlamında en az iki-üç kez gözden geçirme geçirme ve yeniden düzenleme saklama tabi tutuldu. Süreçte bölüm yazarı olan tüm meslektaşlarım gerçekten büyük bir özveri ve özveriyle çalıştı, bu güzel ve tam anlamıyla canı gönülden inandığımız esere çok büyük katkı sağladı. Bu nedenle takvim modülü olarak ekipteki her bir meslektaşıma ayrı ayrı çok teşekkür ediyorum. Tohumu iki-on üç yıl önce atılan ve üç yıl önce filizlenmeye başlayan bu eser onlardan yoksun yeşerip büyüyemezdi. İspatlar ve kanıtlama becerisini konu alan çalışmalar, uluslararası literatürde ilk sıralarda yer alan basılı eserler (özellikle kitaplarda) aynı şeyleri öğrenmek için söylemek güçtür. Dolayısıyla bu alanda üretilmiş ürünlere fazlaca ihtiyaç duyulmaktadır. Tümüyle ispat ve ispat öğretimi konu edinen bilinen ilk akademik kitap olması nedeniyle gurur duyduğumuz bu eserin, matematik eğitimi alanına çok yönlü katkılar yapılması ve bu alanda daha fazla eserin özelliklerine yönelik bir başlangıç ​​ivmesi oluşturma temennisi yapıyoruz. Umarız bu eser, bizi heyecanlandırdığı kadar siz okurları da heyecanlandırarak matematik yapma ve öğrenme serüveninizde size yardımcı olur. Tanıtım Metni