Nasıl Bir İnsan? Nasıl Bir Öğretim

Bu kitapta, eğitimlerimizle ilgili problemlerin doğuş ve gelişme evreleri ele almaları, öğretim sistemimizdeki olumsuzluklar ortaya çıkıyor; tamamen birbirinden kopuk, gelişigüzel yığmaca bilgiler ve sorgusuz belletilen otoritelerle zihnin özgürleşmesinin olanaklarısız olduğu ileri sürülmüş; ve geleneksel öğretim sistemimize alternatif öğretim yöntemleri önerilmektedir. Çalışmada, projeksiyonun dağıtım kademeleri ilk ve ortaöğretim ile birlikte, saptanan problemlerin yüksek öğretimden yabanci olmayip, bu problemlere taşınan programlardan yükseköğretimde de faydalanılacağını düşünmekteyiz. Tek yöne bakılarak, renksiz, rutin, heyecansız, geleneksel kalıplarla yapılan öğretim, zihinleri tutsaklaştırırken; Çok yönlü, yaratıcı, sorgulayıcı yönlendirilen bir eğitim ise, problem problemleriren renkli, düşünmenin açık bir öğretimi olup, hem toplumsal hem de evrensel sorumluluklarının bilincinde, bencilleşmeden bireyselleşen bireylerin oluşumlarını hedefler. Bu çalışmanın, öncelikle eğitim formülü alanıyla ilgili açıklamasıyla birlikte, temel kapsamlı bilgiler, açıklamalar ve savunduğu tezlerin; felsefe, psikoloji, sıcaklık, eğitim, eğitim sıcaklığı, sosyal psikoloji gibi komşu dallara, eğitimcilere, ayrıca eğitim olgusu ve sorunlara duyarlı insanlara faydalı olabileceği inancındayız. Tanıtım Metni