Öğretmenler ve Metinler

Kitlesel eğitimin temel özellikleri yıllardır tartışılıyor. Bu tartışmalar kimi zaman eğitimin devletle ilişkisi kimi zaman da ideoloji ile ilişkiye odaklanıyor. Göz ardı edilenler arasında öğretmenler ve eğitimin ekonomi politikası geliyor. Michael W. Apple Öğretmenler ve Metinler kuralları, geçmişten günümüze nasıl kontrol edildiğine, cinsiyete dayalı iş bölümündeki değişimlerle odaklanıyor. Kontrolün aktörü olan egemen söylem, artık sadece ekonomik değil aynı zamanda toplumsal cinsiyet kavramlarıyla çevrelenmiştir. Öğretmenlik bir “kadın işi” hâline gelmiştir. Bu durum kadınların açık bir şekilde eşit olmayan tedaviye maruz kaldığı diğer kadın doğum biçimleriyle de ilişkilidir.Apple'ın muhafazakâr restorasyon olarak tanımladığı egemenlik durumu aynı zamanda muhafaza edilen “metinlerle” bir arada bulundurulmasıdır. Ders kitapları, öğretim programı ve raporlar gibi metinler özerk değildir. Metinlerden hem öğretim yöntemleri hem de program için geçerli kabul edilen bilgileri yeniden harcamak amacıyla çoğu muhafazakâr olan çeşitli gruplardan gelen baskılar ve ekonomik beklentiler mevcuttur. Eğitim raporları ise teknik olarak başlangıçta sorunlu olan, genellikle genişlemeler oluyor. Rapor hazırlayıcıları, iş gücü piyasasına ve yüksek teknolojik işlerin geleceğine ilişkin yanlış bir görüşteler ve okulda kalıcı değişiklikler yapmak için gerekli olabilecek şeyler, büyük ölçüde basitleştirerek toplumsal eşitsizliğin artırılmış katkılar sunuyorlar. Apple ise bu = = kitlesel eğitimin açmazlarını finansal olarak ortaya çıkarıyor ve bu noktada çözümüne günlük teklif sunuyor. Alanlar ve pedagojiyi bir olasılık projesi olarak güçlü bir çağrıda mevcut. Eleştirel bir eğitimin gelişmesi isteyen herkes için bu kitabı okumaktur.