Okul İklimi ve Kültürü

Örgüt iklimi ve örgüt kültürü, bölünme yapıları için önemli iki kavramdır. Örgütün faaliyetlerinde, yerine getirilmesinde ve çıkışın ortaya çıkmasında önemli etkilerin ortaya çıkması kabul edilmektedir. Bu etkiler dikkate alınırsa, çeşitli disiplinlerde yönetim kurulu en çok çalışılan konular arasında uzun bir süreden beri örgüt iklimi ve örgüt kültürü özellikleriyle ilgili konuların yer aldığı görülür. Örgütsel kültür ve örgüt iklimi ile ilgili tartışmalar ve çalışmalar 1960'lı yıllardan itibaren örgüt ve yönetim kuramlarıyla birlikte ele alınmaya başlandı. O günlerde satın alma grupları ve yönetime ilişkin hızla artan birçok kavram sonraları, popülaritesini kaybederip çalışma yönetimi yönetimi itilirken bu kavramlar (iklim ve kültür kavramları) geniş bölgelerin ayrılmış bölümlerde ve yönetim bilimciler tarafından çalışılmaya devam ediyor. iklime ve pozitif kültüre sahip okullarda verilen eğitimin kapsamı artmakta, bu tür okullar daha kolay ulaşılabilir durumdadır. Okul iklimi ve okul kültürü ile öğretmen davranışı, iş doyumu, öğretmen morali, okul etkililiği, okuldan ayrılma, öğrenci performansı gibi sonuçlar arasında yakın bir olduğu görülmektedir. O nedenle konuyla ilgili akademik çalışmalarda güncelliğini korumakta ve bu çalışmalarla her gün bir yenisi eklenmektedir. Bununla birlikte, okul iklimi ve okul kültürünün doğrudan ele alan kitapların sunduğu bir yetersizlik olduğu görülmektedir. Bu kitapla ilgili bu boşlukları doldurmaya yönelik bir girişim olup, alana bir nebze de olsa katkı bulunmayı sağlar.Eğitimde verilenn ve ekonomik amacına izin vermek için eğitimin sağlanmasının ve izolasyon en temel görevlerinden birisi de okulların iklimini olumlu hale getirmek, yaratıcı, geliştirici, olumlu kültüre sahip okullar oluşturmak mümkündür.Kitap, eğitim olan okulların iklim ve araştırma amaçlı temel, kuram ve araştırmaları ve bu araştırmaların ortaya çıkması sonuçları arasında ele almıştır.Tanı Metni