Okul Öncesinden Liseye Matematikle Düşünen Sınıflar

Eğitim sürecinin yer alan üyelerinin tüm çabalarına rağmen sınıflarda öğretimi planlayan, içinde düşünmeyecekleri veya düşünemeyecekleri ile hareket eden, düşünen sınıfların varlığının önünde önemli bir engeldir. Ayrıca, tüm kültürlerde sınıfların fiziksel ortamı ve sınıflarda yaşananların büyük oranda benzeşmesi, bunlar arasında bir bağlantı olup olmadığı belirtilir. Acaba tüm okulları ve sınıfları kurumsal normlar, düşünmenin olup olmadığını düşünmek mümkün mü? Eğer bu doğruysa, insanların düşünmesini sağlamak için kurumsal normların temelden değişmesi gerekmektedir. Bu değişimin, “daha ​​iyi” düşünmelerini ve matematiği bir düşünme aracı olarak kullanmalarını desteklememelidir. Öğrencilerin konuşmalarına, karmaşık problemler üzerinde düşünmelerine, öğrenme süreci öğretmenleri ile daha az ama birimlerle daha çok iş birliği yapmalarına özellikleri vardır. Değişme cesaretine sahip olan öğretmeni için faydalı olması dileğiyle…Tanıtım Metni