Rekreasyon Faaliyetlerine Katılanların Çevrimiçi Öğrenme Ortamında Algılanan Sosyalleşme Düzeyleri

Bu kitap amacı, rekreasyon çalışmalarına katılacaklar çevrimiçi öğrenme ortamında algılanan sosyalleşme düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırmada iyi araştırma yöntemlerinden tarama (anket) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya rekreasyon amaçlı spora katılma ve çalışmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 205 erkek ve 115 kadın toplam 320 kişi yer almıştır. Boş zaman yönetimi verileri için Wang ve arkadaşları tarafından keşfedilen ve Türkçe geçerlik ve güvenirliği Akgül ve Karaküçük tarafından yapılan “Boş Zaman Yönetimi Ölçeği” kullanıldı. Çalışmanın sosyalleşme verileri için öğrenme Çevrimiçi ortamda algılamalanan sosyalleşme Verileri Kreijns ve arkadaşları (2007) tarafından desteklenmektedir. Ölçeğin Türkçe'ye uyarlanması Bardakçı tarafından ger-çekilmiştir. Çalışmanın veri toplama işlemi çevrimiçi olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, bağımsız değişkenlere göre bağımlı değişkenlerdeki farkın belirlenmesi için tek yönlü ANOVA ve dağılım analizleri kullanılmıştır. Bulgulara göre ANOVA girişimine göre, rekreasyon faaliyetlerine katılabilecek çevrimiçi öğrenme ortamında sosyalleşme düzeyi cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık göstermemiştir. Katılımcıların cinsiyet değişkeni ile boş zaman yönetimi arasında sürdürülmesi açısından anlamlı fark belirlenmemiştir. Korelasyon'a göre sosyalleşme ile boş zaman yönetimi arasında olumlu ve anlamlı bir ilişki belirlendi. Çalışma sonucunda rekreasyon faaliyetlerine katılacaklar çev-rimiçi öğrenme ortamında algılanan sosyalleşme katmanının yüksek olduğu belirlendi..Tanıtım Metni