Türkçe Öğretiminde Etkinlikler

Türkçe öğretiminin başat amacı, anlama ve anlatmayı geliştiren düşünen ve duyarlı bireyleri yetiştirmektir. Bu amacın gerçekleştirilmesinde etkinliğin bölgesel ortamlara değişimi vardır. Çünkü okuma, konuşma, yazma ve dinleme eğitiminin öğretilmesinde tuz bilgi odaklı yöntemlerin benimsenmesi, olayların öğrenme yaşantılarından yoksun kalması, insanların dilsel olarak öğrenildiğine yönelik bilgileri davranışlarına dönüştürülmemelerine yol açar. Özellikle Türkçe öğretiminde sanatçı tarafından hazırlanmış çocuk gerçekliğine uygun ve belgeli olarak yazılı nitelikteki çocuk edebiyatı yapıtlarından yararlanılmaması ve yapıtların etkinliklerinde başat bir uyaran olarak yer almaması, Türkçe öğretiminde istenilen verimin ortaya çıkmasının engellenmesi mümkündür. Bu, Türkçe öğretiminin etkili bir biçimdeki etkinliklerin gerçekleştirilmesi gerekir.